在初中数学教学中，平行线的判定是几何学习的迫切实质。传统的教学面目多以老练教诲为主，学生被迫继承学问，缺少主动磋商的契机。为普及课堂成果和学生参与度巴马人才网-巴马招聘网-巴马人才市场，笔者尝试对平行线判定的教学狡计进行翻新与扩充。 最初，在教学导入体式，继承生计实例引入，如不雅察铁轨、楼梯扶手等，携带学生发现平行线的存在，激勉学习兴致。接着，通过小组联结磋商的面目，让学生最先操作，诓骗直尺、量角器等器具，自主探索“同位角很是，两直线平行”等判定步骤，增强学生的扩充智商。 其次，借助多媒体课件